„Nauka w Przestrzeni” to projekt dla szkół gimnazjalnych i średnich, nauczycieli chcących współpracować z uczelnią i naukowcami przy powstawaniu scenariuszy o kształtowaniu przestrzeni we własnej miejscowości.
Krajobraz, architektura, urbanistyka, tereny wiejskie i przyrodnicze to obszar działania.
Temat szczegółowy ustala nauczyciel z naukowcem w oparciu o współczesną wiedzę akademicką i podstawę programową różnych przedmiotów.
Rozbudzenie u młodych ludzi idei świadomego i harmonijnego kształtowania przestrzeni.
Stworzenie zadań projektowych angażujących młodzież do lepszego poznania przestrzeni w której żyjemy oraz zrozumienia mechanizmów w niej zachodzących.
Zadania realizowane w praktyce pod okiem profesjonalistów, prowadzone w formie warsztatowej.
Przestrzeń w kontekście różnych dziedzin nauki, czyli interdyscyplinarność proponowanych tematów.
Stworzenie nowatorskich scenariuszy zajęć edukacyjnych dla powszechnej edukacji przestrzennej.
Zwiększenie kontaktu kadry naukowej uczelni wyższej z systemem edukacji powszechnej
Tandem: nauczyciel - naukowiec opracowują wspólny scenariusz, porozumiewając się dzięki internetowej platformie wymiany doświadczeń.
Faza testowania projektu scenariusza. Realizacja zadań podczas zajęć szkolnych.
Wprowadzenie scenariusza do bazy projektów. Omówienie testu i udoskonalenie pomysłu.
Ponowne testowanie przeprowadzone przez odrębny zespół.
Podsumowanie oraz skierowanie scenariusza do akceptacji programowej.
Zebrane scenariusze staną się podstawą do kontynuacji formuły po zakończeniu projektu.
Projekt zwieńczy sympozjum naukowe podsumowujące efekty wykonanych zadań.
Projekt Nauka w Przestrzeni jest realizowany w ramach grantu “Ścieżki Kopernika” Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Opiera się na programie edukacyjnym „Kształtowanie przestrzeni” stworzonym na podstawie realizowanego powszechnie w szkołach w Irlandii programu edukacji przestrzennej RIAI (The Royal Institute of the Architects of Ireland).
Jest zaadaptowany do polskiej rzeczywistości przez Komisjię Edukacji Dzieci i Młodzieży Izby Architektów RP.
Organizowany przez Politechnikę Poznańską, stowarzyszenie Wędrowni Architekci oraz Fundację Twórców Architektury.
zgłoś się
nauczyciel
naukowiec
zgłasza chęć udziału w projekcie zaznaczając przedmiot szkolny oraz placówkę dydaktyczną w której naucza. Dzięki platformie wymiany doświadczeń kontaktuje się z wybranym naukowcem i razem z nim konsultuje proponowany temat.
zgłasza chęć udziału w projekcie podając wykształcenie i dziedzinę w której się specjalizuje. Przy zgłoszeniu wybiera z podanej chmury tagów tematykę najbardziej zbliżoną do jego zainteresowań. Dzięki platformie wymiany doświadczeń kontaktuje się z wybranym nauczycielem i razem z nim konsultuje proponowany temat.
Jeśli nie jesteś pewien, czy posiadasz odpowiednie kwalifikacje - zajrzyj do zakładki kogo szukamy?
zaloguj się
Zaloguj się do naszego serwisu (platformy wymiany doświadczeń), za pomocą którego można w łatwy i szybki sposób dopasować swój tandem, modyfikować i udostępniać scenariusz, dopracować szczegóły bez względu na rzeczywistą odległość między partnerami projektu.
poprowadź zajęcia
Projekt pilotażowy Nauka w Przestrzeni obejmuje jednorazowe zajęcia (2x45min), które będą testowane dwukrotnie w różnych zespołach. Istnieje możliwość łączenia warsztatów w grupy tematyczne. Dzięki temu rozwiązaniu można wieloaspektowo przyjrzeć się tematom bezpośrednio odnoszącym się do lokalnej społeczności, m.in:
lokalne parki nauki, techniki i permakultury,
ochrona dziedzictwa kulturowego, historycznego, krajobrazowego danego regionu,
rewitalizacja obszarów zdegradowanych w najbliższym otoczeniu,
realizacja doświadczeń naukowych w terenie.
Na sporządzenie scenariusza i przeprowadzenie zajęć przewidziane są środki finansowe zarówno dla naukowca jak i nauczyciela.
Szczegółowy opis wynagrodzeń w zakładce czytaj więcej
zaloguj się
kto może uczestniczyć w naszym projekcie?
Do naszego projektu zapraszamy wszystkich zainteresowanych:
nauczycieli, pracujących w placówkach oświatowych (szkołach gimnazjalnych i liceach).
W programie "Nauki w przestrzeni" możliwe są do zrealizowania scenariusze w ramach podstawy programowej z dowolnego przedmiotu.
naukowców, pracowników naukowych uczelni wyższych: zawodowców, praktyków w dziedzinie architektury, urbanistyki, planowania przestrzennego, historii architektury, projektowania zieleni i tym podobnych.
wolontariuszy, zainteresowanych projektem, uczniów, nauczycieli, wychowawców, rodziców, studentów
dr hab. inż. arch. R. Barek
mgr inż. arch. Cezary Czemplik
mgr Katarzyna Baranowska
Dr hab. inż. arch. R.Barek, adiunkt w Instytucie Architektury, Urbanistyki i Ochrony Dziedzictwa na Wydziale Architektury Politechniki Poznańskiej. W badaniach naukowych koncentruje się na przemianach i rozwoju małych miast, architekturze mieszkaniowej, cechach architektury wernakularnej i współczesnym zastosowaniu materiałów naturalnych w architekturze. Wraz ze stowarzyszeniem „Wędrowni Architekci” prowadził na Pomorzu warsztaty dotyczące budownictwa tradycyjnego. Autor licznych opracowań naukowych.
Koordynator i pomysłodawca projektu w ramach Wydziału Architektury PP, wiceprezes Stowarzyszenia Wędrowni Architekci. W ostatnich latach animator działań edukacji przestrzennej m.in. Międzymoście 2009-2013, zajęć pilotażowych opartych o program IARP -„Kształtowanie Przestrzeni”. Zawodowo zainteresowany poszukiwaniem naturalnych powiązań pomiędzy wszelkimi aspektami działań przestrzennych: od budownictwa tradycyjnego do pasywnego.
Absolwentka prawa UAM, menadżer kultury. Ponad dekadę działa w branży architektonicznej prowadząc Fundację Twórców Architektury, organizację non - profit działającą na rzecz rozwoju polskiej architektury. Organizatorka licznych seminariów, konferencji, warsztatów, współorganizatorka m.in. kongresu Architektury Polskiej w Poznaniu w 2009 r, Warszawskich Rozmów Architektonicznych w Ambasadzie Niemiec w latach 2013-14.
Projekt realizowany w ramach programu "Ścieżki Kopernika" we współpracy z Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego,
"Nauka w przestrzeni" opiera się na programie edukacyjnym "Kształtowanie przestrzeni" stworzonym na podstawie realizowanego powszechnie w Irlandii programu edukacji przestrzennej RIAI (The Royal Institute of the Architects of Ireland), zaadaptowanej do polskiej rzeczywistości przez Komisję Edukacji Dzieci i Młodzieży Izby Architektów Rzeczpospolitej Polskiej.
sponsorzy:
patroni medialni:
Wszystkich zainteresowanych współpracą prosimy o kontakt
pomoc techniczna: macmenak@gmail.com
projekt strony: Ewa Grela / Maciej Menakiewicz
