W trakcie zajęć poznamy najważniejsze środki wyrazu artystycznego, z których korzystają twórcy podczas realizacji swoich prac. W poszukiwaniu takich zjawisk jak: kontrast, harmonia, kulminacja, kompozycja itd. przeanalizujemy dzieła z dziedziny budownictwa, poezji, tańca, malarstwa, rzeźby, filmu, teatru itd. Dojdziemy do wniosku, że środki wyrazu artystycznego są wspólne/ uniwersalne dla każdej dziedziny sztuki. Ze szczególną uwagę przyjrzymy się odpowiedzialnym sposobom kształtowania architektury.
Czytaj dalej →Przedmiot: zajęcia plastyczne
POKOLORUJ MÓJ ŚWIAT
Przeanalizujemy środowisko naturalne (ożywione: roślinne i zwierzęce oraz nieożywione) pod kątem kolorystyki, jaką przyjmuje. Zauważymy cykliczną zmienność barw w krajobrazie oraz stworzymy paletę kolorystyczną charakterystyczną dla naszego klimatu. Zebrane informacje skonfrontujemy z kolorystyką materiałów budowlanych używanych przez człowieka w budownictwie. Dowiemy się jak ludzkie oko odczytuje kolory oraz nauczymy się dobierać barwy wiedząc jak zmieniają się predyspozycje psychofizyczne człowieka pod ich wpływem.
Czytaj dalej →Oswoić przestrzeń – Jak budować modele architektoniczne?
Prezentujemy fantastyczny poradnik budowy modeli architektonicznych w skali i rzeczywistości wypracowany w ramach programu „Autoportret Warszataty” – Oswoić przestrzeń edycja 2007/2008 realizowanego przez Małopolski Instytut Kultury. Oprócz relacji z przeprowadzonych warsztatów i inspiracji do realizowanych scenariuszy znajdziemy tu podstawowe porady dotyczące materiałów i wskazówki jak budować proste makiety.
Czytaj dalej →Malowanie panoramy
Czy tylko malarze malują? To, co widzisz wokół siebie postaraj się zapisać rysunkiem, malowanym obrazem. Widoki przestrzeni miejskiej, z wodą płynącej rzeki, zielenią, światłami, są po to, aby je podziwiać. Czy malując mamy więcej czasu na kontemplację, analizę, zastanowienie, co właściwie widzimy? MATERIAŁY płyty OSB, listwy, słupki, farby, gwoździe, stare zdjęcia, ryciny NARZĘDZIA młotki, piły ręczne, może być […]
Czytaj dalej →Zmysły do ataku
Wnętrza, w których żyjemy działają na naszą psychikę, poprzez nasze zmysły. Kształt, forma pokoju może być odbierana jako agresywna lub przyjazna. Kolor we wnętrzu możemy akceptować lub od niego uciekać. Rozchodzący się dźwięk we wnętrzu może dawać ukojenie lub rozdrażniać. MATERIAŁY drewniane listwy, blacha, karton, folia malarska, sznurek, farby w sprayu, gwoździe, wkręty NARZĘDZIA młotki, piły ręczne, wyrzynarka, wkrętarka, […]
Czytaj dalej →Ściany i płaskorzeźby
Czy potrafi my zbudować schronienie z łatwo dostępnych, naturalnych materiałów Niepozorna słoma i namoczona glina razem wymieszane, po zaschnięciu tworzą zwartą ścianę, która jest również przegrodą izolującą od zimna. MATERIAŁY modułowe ramki wypęłnione słomą, 12 belek 7x7x200cm, łączniki metalowe, 3 wanny (40x50x100) gliny, podkładki, ubiory robocze dla młodzieży, ramki do reliefów, pigment malarski NARZĘDZIA szpachle murarskie, szpachelki rzeźbiarskie CEL […]
Czytaj dalej →Kompozycja ścienna techniką “Sgraffito”
Odrodzenie to nowe spojrzenie na dotychczas znane rzeczy, aby zobaczyć w nich coś na nowo nas interesującego. Technika nakładania paru różnych warstw masy tynkarskiej, a następnie ujmowanie części według wcześniej przygotowanego wzoru, rysunku, jest jak odkrywanie nowej tajemnicy. W końcu mamy nie tylko rysunek, ale tez fakturę. MATERIAŁY modułowe ramki wypełnione słomą, 12 belek 7x7x200cm, łączniki metalowe, 3 wanny gliny […]
Czytaj dalej →Relief architektoniczny w glinie
Szukamy nowych, coraz nowszych materiałów, a najbardziej dostępny – ziemia? Co z nim? W formie masy gliniano-słomianej służył dawniej, jako budulec domów. Różne barwy, odcienie gliny stały się materiałem podnoszącym estetykę i rozwijającym zdobnictwo. Aby stosować materiał trzeba poznać jego właściwości, plastykę, proces łączenia składników, wysychania, utwardzania. MATERIAŁY plastikowa wanna budowlana do mieszania gliny (40x50x100cm), glina z dodatkiem szamotu, podkładki, ubioryn […]
Czytaj dalej →Apel małej architektury
Jak mała ma być architektura, aby ją zauważyć i cieszyć się jej widokiem,czy wielkości budki telefonicznej, kosza na śmieci, ławki, lampy ulicznej? Jak zaprojektować miejsce w złożonym kontekście otoczenia ulicy, placu, rynku, skweru,aby element małej architektury, np. ławka lub inna forma nazwana siedzisiem była piękna, funkcjonalna, ergonomiczna i komponowała się harmonijnie z otoczeniem. MATERIAŁY papier lub karton […]
Czytaj dalej →Patrz, buduj, podziwiaj
Budując bierzemy pod uwagę jednocześnie formę, funkcję i konstrukcję. Forma może być piękna, ale jaką nadać jej funkcję, aby była nam użyteczna? Jak przemyśleć konstrukcję, aby była stabilna i utrzymała obciążenie? Czasami trzeba wielokrotnie zbudować model i sprawdzać, czy jest estetyczny, czy spełnia nasze nadzieje na użytkowość, czy pomyślnie przejdzie próby wytrzymałościowe? MATERIAŁY 80 kartonowych pudełek o wymiarach 50x50x200cm, […]
Czytaj dalej →Miniatura mojego miasta
Makieta wykonana w skali jest podstawą działań w projektowaniu układów urbanistycznych. Budując miniaturę miasta widzimy podstawowe elementy jego kompozycji: hierarchię wnętrz urbanistycznych ulic, placów, rynków strukturę złożoną z kwartałów zabuduwy i terenów zieleni: parków, skwerów, lasów, sadów, ogrodów dominanty wysokościowe, jak wieże kościołów, ratusza, czy kominy fabryk oraz dominującą masę zabudowy domów mieszkalnych wielo- i jednorodzinnych MATERIAŁY podkład […]
Czytaj dalej →Eco przestrzeń
Naturalne procesy w przyrodzie nie pozostawiają odpadów. Coś, co pozornie wydaje nam się bezużyteczne, dla innych stanowi doskonałe siedlisko, np. powalone drzewo w lesie, próchnieje, ale jest miejsce życia dla większej ilości gatunków niż gdy rosło.
Czytaj dalej →Sklepienie łukowe – dlaczego stoi samo?
Nubian Arch, Nubian Domes, and Nubian Vaults | ARCH I TECT: How To Build A Pyramid
Czytaj dalej →Złoty podział i liczby Fibonaciego w architekturze
Zapraszam do dyskusji poniżej w komentarzach i przykładów odnajdowania matematyki w przestrzeni europejskich miast.
Czytaj dalej →Komunikacja w kulturze, komunikacja w architekturze
Temat ma skłonić uczniów do analizy wybranych obiektów pod kątem informacji w nich zawartych, kontekstu w jakim dany obiekt zostal stworzony, kodu kulturowego w jakim “jest zapisany” i czytelności informacji dla współczesnego czlowieka. Co trzeba zrobić, aby zrozumieć kulturę, jakie “wewnętrzne wyposażenie” jest do tego niezbędne oraz czy współczesna młodzież rozumie otaczający ją świat? Jak […]
Czytaj dalej →